亚洲av中文自拍,成人国产精品秘免费观看,国产真实乱子在线观看,韩国和日本免费不卡在线v

小學(xué)生與家長寫信互動 孩子心聲折射教育得失
發(fā)表時(shí)間: 2011-05-20來源:

 

父母每天和孩子朝夕相處,對孩子的生活習(xí)慣了如指掌,但是,孩子心里想的什么,對父母有怎樣的要求和渴望你知道嗎?日前,濟(jì)南市燕柳小學(xué)在學(xué)生和家長之間開展了一次互動,讓他們互相寫信。從這些信中可以看出我們教育方面存在的得與失,以及家長的反思。

孩子們的心聲

案例一

我不再是小孩 請給我點(diǎn)自由

媽媽,記得小時(shí)候,您對我照顧得無微不至,教我說話、教我識字、教我走路,我簡直就是您的掌上明珠。而那時(shí),我也是個(gè)乖寶寶,每天依偎在您的懷里,幾乎寸步不離,我一直很感謝您對我的愛。

可我現(xiàn)在都快12歲了,不再是那個(gè)只會撒嬌的小孩了,您也常抱怨我不再可愛,但我畢竟不再是小孩了。

而媽媽還是原來的那個(gè)媽媽,對我特別關(guān)心。我一出門,您就千叮萬囑讓我早些回來;我一考完試,您就會拿考好的同學(xué)和我作對比;我一上網(wǎng)聊天、追星,您就說我不務(wù)正業(yè)、不思進(jìn)??;我戴著耳機(jī)在您面前滑過,您就會說,淑女不該這樣走路,應(yīng)該……

現(xiàn)在我雖然有您的關(guān)愛,但卻不自由。我長大了,或許您該撒手,給我一點(diǎn)自由。我的隱私,比如日記本,您不該偷看,因?yàn)槟鞘俏业乃饺宋锲?,里面都是明星、八卦之類,您也不會感興趣。我喜歡和同學(xué)們?nèi)ネ?,我們偶爾會約好一起去玩,您不用叮囑太多,我們一些基本的安全知識還是有的。我的夢想是想當(dāng)歌手,而您卻想讓我當(dāng)白領(lǐng)、當(dāng)作家,雖然我寫作有一點(diǎn)優(yōu)勢,但我并不感興趣……媽媽,請留給我一點(diǎn)自由的空間吧!

記者:采訪中,記者發(fā)現(xiàn),越是高年級的孩子,越渴望自由。有的孩子寫到“不要管我,我不要當(dāng)風(fēng)箏,要當(dāng)老鷹自由翱翔。”這位家長告訴記者,他們的教育方式確實(shí)有點(diǎn)家長制,孩子確實(shí)有點(diǎn)壓抑。但是孩子太調(diào)皮了,管得不嚴(yán)不起作用,與孩子交流上有點(diǎn)“代溝”。

記者發(fā)現(xiàn),四年級孩子的家長,就已經(jīng)和孩子有了“代溝”。

點(diǎn)評(國家二級心理咨詢師、濟(jì)南故事廣播心理熱線主持人楊青):看了這個(gè)孩子的信后,我覺得首先這位家長非常愛自己的孩子,于是在面對孩子的成長時(shí),不是分享,而是控制;面對孩子日益成熟的自我,家長的表現(xiàn)不是無條件地積極接納,而是拿出自己的模板,考量孩子的所謂“對、錯”,試圖把孩子打造成自己未竟理想的“孵化器”,這無疑會迫使孩子反感排斥。

寫這封信的孩子家長和孩子的互動方式是單一的,是家長一方認(rèn)可的、贊同的,而不是家長和孩子共認(rèn)的。通過孩子的表述可以看到,家長接受的只是符合家長評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方式,而不是符合孩子成長階段和成長規(guī)律的方式。

“看上去似乎是家長愛孩子,其本質(zhì)是家長‘自私’。這位家長借助自己對孩子的無微不至,滿足的是什么?是自己被需要、自我可以控制某種走向的心理滿足,假如真的愛孩子,為什么不思考這樣的問題:我非魚,安知魚樂否?”楊青認(rèn)為,在有這種“控制”傾向的家庭教育中,家長最好站在孩子的角度想一想、看一看,合理放手。

案例二

考試成績差,媽媽可否鼓勵一下?

媽媽,這10年來您對我的關(guān)愛,我看在眼里,更是記在心上。但是這十幾年來我也有一定的生活煩惱。

在考試的前幾天,您讓我認(rèn)真復(fù)習(xí),我聽您的話認(rèn)真復(fù)習(xí),我一直希望考完試,您的臉色可以像考試題一樣變化??僧?dāng)考試分下來,您只有兩種臉色:如果我考得好,您的臉色一般,談不上好;如果考得不好,您的臉色極差,好像天要掉下來一樣,我煩這樣的考試生活。我希望您可以像別的家長一樣,變一變臉色,即使考得差,也可以鼓勵一下我。您可以完成我的這個(gè)愿望嗎?我相信您可以,因?yàn)樵谖倚闹?,您是一個(gè)好媽媽。

記者:采訪中,記者發(fā)現(xiàn),不僅高年級的孩子,甚至2年級的小學(xué)生在面對考試時(shí)或者在考試之前,總是一種焦慮心態(tài)。“媽媽,你別說這個(gè)‘考’字行不行?就是帶‘火’字旁的烤,我也不想聽到……”

點(diǎn)評(楊青):現(xiàn)在只要我們到菜市場、辦公室等場所去聽聽媽媽們在聊到孩子成績的時(shí)候,她們的聲調(diào)、語氣和表情,就足以理解這些孩子的苦惱了。太多的家長總是關(guān)注成績,而不是成長;關(guān)注名次而不是命運(yùn)。她認(rèn)為這里面一方面有應(yīng)試教育的成分,另一方面也有家長的虛榮心在里面,家長在孩子成績面前的“被羨慕情結(jié)”占了上風(fēng)。“很少有家長靜心思考,那些總是一百分的孩子,長大以后,就真的也是一百分的人生嗎?”

案例三

明明在進(jìn)步 母親卻看不到

媽媽,我唱歌嗓子啞了,您卻以為是踢球弄的,希望您能多關(guān)心我、關(guān)愛我,使我自己不會一個(gè)人迷失了方向?,F(xiàn)在我很冷落,我也很孤獨(dú),因?yàn)槟还芪疫€經(jīng)常罵我打我……

媽媽,您經(jīng)常說,你看你學(xué)的那么差!天天上課不聽講,可是媽媽!我在學(xué)校的進(jìn)步真的很大??!

我的數(shù)學(xué)語文都考砸了,英語估計(jì)也好不到哪里去。你先做好心理準(zhǔn)備,語文卷子昨天我沒敢拿回家,這事先別告訴爸爸。還有我在寫小說,覺得天賦挺高。再有就是最近我的心情也不好,你倆什么時(shí)候能單獨(dú)陪我一會兒?

雖然你有時(shí)候打我,但是我還是很喜歡你。

記者:這是兩個(gè)小學(xué)生寫的信,信中透露出孩子的無奈:孩子明明在進(jìn)步、也有長處,自己感覺到了,可能也得到了老師的表揚(yáng),但是他最需要得到認(rèn)可的家長卻沒有看到。采訪中,記者發(fā)現(xiàn),這種因?yàn)榈貌坏郊议L認(rèn)可而苦惱的孩子也不少。有家長表示,她對孩子的上課習(xí)慣和生活習(xí)慣很擔(dān)心,有時(shí)候都睡不好覺。“這種感覺很苦惱,等你長大了,有了自己的孩子,就會理解的。一個(gè)人有良好的習(xí)慣可比成績重要多了,好習(xí)慣會有好性情,好性情會有好品格。”也有家長希望孩子能把媽媽當(dāng)成朋友,認(rèn)為不需為成績不好道歉和內(nèi)疚,只要用心盡力,不用著急。

點(diǎn)評(楊青):家長打孩子的習(xí)慣肯定不是好習(xí)慣,在你打孩子同時(shí)又希望孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候,孩子有可能認(rèn)可家長的棍棒教育嗎?挨打的孩子能擁有好性情嗎?如果家長和孩子想成為朋友,朋友,是可以打的嗎?當(dāng)一個(gè)打另一個(gè)的時(shí)候,還要告訴你:打你,是為你好,孩子會接受這樣的朋友嗎?“孩子也會想:從小媽媽就告訴我,打人不是好孩子,媽媽打人,卻說是為我好,媽媽是否在撒謊?”

案例四

想和媽媽天天在一起

媽媽,您很久才可以回來見我一次,每當(dāng)您走了,我就非常傷心。有時(shí)會有淚花從臉上流下來,那意味著我好久才能和你在一起。我在想:為什么和你在一起的時(shí)間,總是像箭一樣一下就過去了,而您走了的時(shí)間就像烏龜一樣慢?我不知道是為什么。我想讓媽媽快快樂樂、高高興興每天和我在一起。

我只有一個(gè)愿望:和媽媽天天在一起。

記者:班主任老師告訴記者,看到這封信,她的心里沉甸甸的。孩子的家長從來沒有開過一次家長會,每次都是奶奶來。孩子的母親可能在外地工作。

點(diǎn)評(山師大心理咨詢中心咨詢師裴秀青):這個(gè)孩子天天不和媽媽在一塊,看了信,家長是不是該反思一下:有時(shí)僅給孩子物質(zhì)上的東西是不夠的,不能因?yàn)楣ぷ骰蛘邉e的原因就疏離了和孩子感情的維系。有些家長認(rèn)為自己工作忙,就把孩子推給老人帶;老人也覺得子女工作忙,照顧孫子就是自己的責(zé)任,我認(rèn)為這是現(xiàn)代家庭教育中非常不和諧、不恰當(dāng)?shù)姆矫妗?/p>

老人的一些思想與現(xiàn)代社會是不合拍的,不見得適合帶孩子,雖然他們覺得自己有知識、有文化,也有精力和體力。“如果老人把教育權(quán)以愛的名義攬?jiān)谧约荷砩?,我認(rèn)為不可取。老人帶孩子只能是臨時(shí)性的。”

老人帶孩子,一方面可以使孩子與家長的關(guān)系疏遠(yuǎn),另一方面隔代教育,與現(xiàn)實(shí)教育理念、教育方法方式脫節(jié),不適合孩子;還有就是老人再有精力,也始終沒有年輕的父母那么有活力,不可能給孩子最新的時(shí)代信息:網(wǎng)絡(luò)、科技等現(xiàn)代社會的信息。還有就是年輕父母的生活觀念、生活情趣也在影響著孩子,比如年輕的父母帶著孩子周末放松、郊游、游泳健身等,這種熏陶不單單是溫飽教育能解決的。

媽媽的回音

今后不再獨(dú)斷專行

孩子, 在這里,忽然很想和你道歉。在你太小的時(shí)候,媽媽也很年輕,太想把所有好的東西都教給你,給你報(bào)了各種各樣的特長班,造成了你很大的壓力或者負(fù)擔(dān)。我意識到了,我也在改正,不知你發(fā)現(xiàn)了沒有?不管怎樣,這些東西都不要成為你探索知識世界的阻礙,如你有興趣,不要害怕,告訴媽媽。我會聽你的,而不再像以前那樣,獨(dú)斷專行了。

記者:這是眾多家長回信中,一個(gè)反思給孩子報(bào)太多特長班的家長心聲。她看到了孩子的壓力,正在糾正自己的行為。記者發(fā)現(xiàn),在不少家長回信中,談學(xué)習(xí)的占了最大一部分。真正“談心”的并不多。

點(diǎn)評(楊青):看了這位媽媽的告白,那個(gè)糾結(jié)很久的問題又浮上心頭。所有的行業(yè)都有培訓(xùn),而唯獨(dú)對一個(gè)生命一生負(fù)責(zé)的職業(yè)——“爸媽”,卻缺乏崗前的基本培訓(xùn),僅憑一腔熱愛就能真的能成為一個(gè)合格的父母嗎?

這個(gè)媽媽的話似乎是有所感觸,但是,類似這樣的家長的改變靠什么來實(shí)現(xiàn)?家長改變不了,孩子只能繼續(xù)曾經(jīng)的以往,天天見面的成長,只能拉大之間溝通的溝壑,最后孩子就成了“買單”的人。最終,操控著話語權(quán)的成人就會一指:問題孩子!然而,問題孩子的制造商是誰?!

家長感言

孩子其實(shí)很渴望溝通

“我感覺孩子其實(shí)還是很渴望和家長溝通的,只是有很多時(shí)候,孩子找家長說話,家長又在忙,總是在敷衍孩子。”家長陸永輝說,孩子的愿望很簡單,實(shí)現(xiàn)起來也并不難。在親子溝通方面,李永輝認(rèn)為,家長更應(yīng)該反思。

家長楊利贊同李永輝的觀點(diǎn),他說自己也曾因?yàn)樽⒅毓ぷ鞫鲆暸c孩子的溝通交流,也會對孩子的合理要求聽不進(jìn)去,而斷然拒絕。家長有時(shí)候并不愿把自己的真實(shí)想法,比如對孩子的欣賞表現(xiàn)出來,或者表達(dá)的方式并不是孩子想要的或者喜歡的。

在對孩子的教育中,陸永輝覺得家長最可怕的一種做法就是復(fù)制一種模式,把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望或者某種想法,強(qiáng)加在孩子身上,真沒顧及孩子的真實(shí)想法。“大人總覺得,我小時(shí)候有什么缺陷,不能再讓孩子有,可是你有沒有想過,對你來說遺憾的東西,可能對孩子未必意味著什么。人就是這么奇怪。”(記者 楊芳)

責(zé)任編輯:和諧中國網(wǎng)