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為什么這樣逼孩子 家長(zhǎng)要擺脫教育焦慮
發(fā)表時(shí)間: 2011-11-15來源:

    宋嵩繪

    “自身已很難再有發(fā)展,孩子是全部的希望”

    黃珊與老公都不是北京本地人,在北京打拼近10年,為了能讓7歲的女兒接受好的教育,他們舍棄了很多。家距學(xué)校太遠(yuǎn),他們先買了車,又就近租了房,夫妻倆每月共有15000元左右的收入,除了日常的生活開銷,近8000塊都花在了孩子身上。

    “花在孩子身上的錢其實(shí)完全不必那么多,自己享受一下多好啊,但是為了孩子可以適應(yīng)將來的發(fā)展,以后有個(gè)好的未來,我不得不放棄。”

    在黃珊的包里,永遠(yuǎn)都會(huì)帶著一張課程表,上面密密麻麻地記錄著孩子課外班的時(shí)間地點(diǎn)。

    這位34歲的媽媽,目前是一家廣告公司的職員。“我自身已經(jīng)很難再有什么發(fā)展了,現(xiàn)在孩子就是我的全部希望。”

    于是,帶孩子趕場(chǎng)上課外輔導(dǎo)班成了她一項(xiàng)比工作還重要的內(nèi)容。“除了周一,別的時(shí)間我都需要帶孩子去上課外班。” 比如,每周二到周五,孩子都要上課外的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)輔導(dǎo)班。

    孩子的學(xué)習(xí)效果如何呢?

    剛開始,孩子還興高采烈,說是再去學(xué)校上課,能輕松回答出老師的所有問題。但是后來隨著輔導(dǎo)班難度加大,孩子對(duì)學(xué)校講的失去了興趣,認(rèn)為太容易,不想學(xué)。作為家長(zhǎng),黃珊非常矛盾,逼孩子又不忍心,不去管又怕這樣下去對(duì)孩子不好。

    但是,看著別的孩子都是這樣學(xué),黃珊也不得不下定決心,“我孩子也必須這樣。從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣,長(zhǎng)大了對(duì)她也有好處。”

    “不想加壓,但孩子主動(dòng)要求,挺糾結(jié)”

    寧寧的爸媽都是教師,在北京海淀區(qū)某中學(xué)任教,孩子在海淀的一所重點(diǎn)中學(xué)上初二。在很多人看來,這很值得羨慕,至少在家庭教育和孩子上學(xué)問題上能夠比其他家庭有優(yōu)勢(shì)。

    作為教師,寧寧媽媽說:“其實(shí)我并不看重孩子的名次。”

    寧寧爸爸也擔(dān)心,“過重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)造成自信心不足、心胸狹隘的性格,同時(shí)對(duì)孩子能力的養(yǎng)成不利。”

    可是,寧寧卻很擔(dān)心考試排名,每次排名靠后了,他都會(huì)覺得很丟人。目前學(xué)校課程很緊,孩子幾乎沒時(shí)間做別的,于是考試成績(jī)成了孩子們認(rèn)為是最重要的事,也是最能影響孩子自信心的事。為了能夠保持優(yōu)秀的成績(jī),孩子甚至主動(dòng)提出借助課外輔導(dǎo)來提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

    寧寧媽說:“我并不贊成找課外輔導(dǎo),成績(jī)想優(yōu)秀就要找輔導(dǎo),長(zhǎng)此以往,孩子很可能會(huì)缺乏獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的信心,缺乏執(zhí)著的韌性,進(jìn)入社會(huì)后,更容易在遇到各種困難時(shí)受挫。我們都想給孩子足夠的成長(zhǎng)時(shí)間和空間,鼓勵(lì)孩子努力、獨(dú)自成長(zhǎng),而不是一遇到困難就去尋求外力幫助。”

    她的說法得到寧寧爸爸的贊同:“未來社會(huì)需要的是全方位的人才,學(xué)校的培養(yǎng)主要與智力有關(guān),把大部分時(shí)間花在這種模式化的教學(xué)上,孩子將來的情商、逆商、德商、心商去哪找呢?”

    然而,孩子要取得更好的成績(jī),參加課外輔導(dǎo),這似乎也不是無理要求,做家長(zhǎng)的怎么辦呢?面對(duì)孩子的要求,寧寧的爸爸媽媽“挺糾結(jié)”。

    “我替孩子選擇了屈服”

    “孩子,我了解你的渴望,理解你的心情,然而現(xiàn)實(shí)讓我們不能放松。調(diào)整心態(tài),提高效率!自己擠出時(shí)間玩吧!”豆豆媽媽這樣跟孩子說。

    豆豆媽媽說:“我不是一個(gè)面對(duì)現(xiàn)實(shí)敢拿孩子將來做賭注的媽媽,也不是一個(gè)特立獨(dú)行有自己明確而執(zhí)著的教育方法的媽媽,當(dāng)小升初的洪流襲來,當(dāng)升學(xué)壓力大山般壓來時(shí),我替孩子選擇了接受,選擇了屈服。”

    眼看著孩子兩個(gè)月后就要面臨小升初的抽測(cè),三四個(gè)月后就要升入六年級(jí),一年零兩個(gè)月后就要小升初……豆豆媽急死了,只有一個(gè)方法:給孩子報(bào)了一堆課外輔導(dǎo)班,讓孩子努力加油。

    “其實(shí)我也不想做這樣的決定。自從報(bào)名參加輔導(dǎo)班后,孩子的悲慘生活開始了,每天除了正常上學(xué)外,還要上一堆的課外班,周末更別說了,奔波于各個(gè)培訓(xùn)學(xué)校。”豆豆媽說。

    其實(shí)孩子有多累,作家長(zhǎng)的都看在眼里,他們也很心疼??墒嵌苟箣寢屢埠軣o奈:有的家庭可以選擇送孩子出國(guó),有的家庭的孩子不愁未來的工作,但是她家只有這一種辦法,不去逼孩子怎么辦?“我也希望孩子能夠全面發(fā)展,有淡泊明志的情懷,積極樂觀、堅(jiān)持不懈的態(tài)度,但是當(dāng)前必須先讓他考上一所好學(xué)校。”

    (文中均為化名)   

    淮安

    孩子賴床不起 父親怒而報(bào)警【新聞背景】

    本報(bào)南京11月14日電?。ㄓ浾咭ρ┣啵滋烨?,江蘇省淮安市區(qū)一名初三學(xué)生因賴床不起,他的父親情急之下便撥打報(bào)警電話,請(qǐng)派出所民警前來幫忙。

    據(jù)了解,當(dāng)天早晨6:20左右,淮安市健康路派出所的值班民警接到一居民報(bào)警電話,稱已經(jīng)到了兒子平時(shí)起床時(shí)間,可他想盡了各種辦法都沒有說服兒子起床,只好請(qǐng)民警幫忙。

    民警來到報(bào)警人所居住的市中心某小區(qū)家里時(shí),小孩見到了民警就急忙“告狀”,稱他的父親還沒有到起床時(shí)間就掀他被子拽他起床,想要父親道歉。

    這位家長(zhǎng)稱,14歲的兒子是該市某重點(diǎn)中學(xué)初三學(xué)生,每天早上都是他負(fù)責(zé)叫兒子起床。可當(dāng)天早晨,當(dāng)他像往常一樣來喊兒子起床時(shí),兒子一會(huì)兒說喊早了,一會(huì)兒又說天太冷,就是不愿意起。眼看上學(xué)快要遲到了,著急的父親便掀開被子想強(qiáng)制兒子起床。誰(shuí)知道兒子的犟脾氣也上來了,跳起來站在床上跟他大吵大鬧,就是不穿衣服。兩人吵得不可開交,甚至還動(dòng)起手來。家長(zhǎng)在情急之下?lián)艽蛄?10報(bào)警電話。

    出警的民警向記者介紹說,由于父子雙方各執(zhí)一詞、互不讓步,而且上學(xué)也已經(jīng)遲到,便只好將他們都帶回派出所進(jìn)行疏導(dǎo)。隨后,孩子的母親聞?dòng)嵰矎膯挝悔s到派出所,對(duì)這對(duì)父子進(jìn)行勸解。直到上午10點(diǎn)多,孩子才在母親的陪同下離開派出所前往學(xué)校。

    據(jù)民警說,從這對(duì)父子的談話中,可以看出處于升學(xué)階段的孩子平時(shí)承受著較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),周末可能還要參加補(bǔ)習(xí)班,心理壓力較大。

    相關(guān)人士建議,家長(zhǎng)在教育子女方面要注意好方式方法,否則可能會(huì)出現(xiàn)適得其反的效果。  

    別把你的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子【專家支招】

    家長(zhǎng)要擺脫教育焦慮

    中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷:家長(zhǎng)特別擔(dān)心孩子的全面發(fā)展,總是想去預(yù)防或者提前解決孩子將來成長(zhǎng)中可能遇到的困難,這會(huì)帶來一定的焦慮。

    另一方面,很多家長(zhǎng)把希望寄托在孩子身上,自己當(dāng)年沒有達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)寄望于孩子??煽刂坪⒆硬豢赡苣敲慈菀?,會(huì)有很多不可控因素。

    自身的焦慮、希望的寄托,加上攀比的心態(tài)共同組成了家長(zhǎng)的“愁”。

    有幾個(gè)方法可以減輕這種“愁”。

    首先,調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。畢竟只有少部分人的成績(jī)能進(jìn)入班級(jí)前列,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到人與人之間的差異,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

    其次,建立平等的代際關(guān)系。關(guān)系大于教育,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)了解孩子的需求,更好地溝通。

    再次,轉(zhuǎn)變觀念。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)的教育規(guī)律,用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的自信、樂觀、積極向上的心態(tài)。

    幸福莫跟分?jǐn)?shù)掛鉤

    上海交通大學(xué)心理咨詢中心副教授劉曄萍:一位學(xué)生能不能教好,最重要的是家庭教育。

    幼兒園、小學(xué)階段的孩子,第一件事情應(yīng)該是玩耍。如果對(duì)于玩耍,家長(zhǎng)能夠做很好的設(shè)計(jì),對(duì)孩子來說,也是學(xué)習(xí)。比如,在玩耍中,家長(zhǎng)可以教孩子如何觀察、如何提高動(dòng)手能力,也能引導(dǎo)孩子帶領(lǐng)周圍的孩子一起玩,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力和人格魅力。這個(gè)過程的訓(xùn)練,和成績(jī)無關(guān)。

    只是現(xiàn)在,從小學(xué)到大學(xué),評(píng)價(jià)教育的標(biāo)準(zhǔn),都是考試的分?jǐn)?shù)。成績(jī)的好壞,成為學(xué)生成功與否的代名詞。按照這個(gè)邏輯,孩子的幸福感便也和分?jǐn)?shù)的高低掛起鉤來。

    家長(zhǎng)首先要教給孩子的是做人、做事,而不是成為一個(gè)被成績(jī)決定的人。

    別老跟最優(yōu)秀的比

    北京師范大學(xué)心理學(xué)博士、教授 沃建中:對(duì)于孩子的培養(yǎng),我覺得至少有以下4方面值得引起老師和家長(zhǎng)的重視。

    第一,家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子尋找自己未來的目標(biāo)。

    第二,要更多地給孩子自信。孩子的自信來自于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。如果孩子考試考得不太好,家長(zhǎng)不要一味批評(píng)。如果孩子做得不錯(cuò),有進(jìn)步,要多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子縱向比,而不是橫向比,別一味把自己的孩子和優(yōu)秀的孩子比。

    第三,要給孩子更多決策的空間。有時(shí)即使決策是錯(cuò)的,也該讓孩子去嘗試。

    第四,從學(xué)校來講,要做好因材施教。課堂教育目標(biāo)應(yīng)該放在成績(jī)中下生身上,讓學(xué)生整體能跟上老師的節(jié)奏。有很多實(shí)驗(yàn)證實(shí),這樣做,開始課程進(jìn)度可能會(huì)慢一點(diǎn),慢慢地原本跟不上的學(xué)生就跟得上了。老師應(yīng)該相信:任何人都具有學(xué)習(xí)的能力,能夠?qū)W好基本的課程。

    (人民網(wǎng)熊旭、林露整理) 

    童年過了哪里尋找【孩子說】

    @寧寧:小學(xué)的時(shí)候我很喜歡家。現(xiàn)在我更喜歡學(xué)校。

    @汀?。弘y道我每天只能學(xué)習(xí)不能干別的?讓我成為書呆子,是吧?

    @達(dá)遠(yuǎn):我要自己狠狠地悶幾腳足球!

    @小山山:我知道抽測(cè)的重要性,我也知道小升初的形勢(shì)嚴(yán)峻,可是我還知道童年時(shí)光一去不復(fù)返,長(zhǎng)大后去哪里找呀!

    身陷其中無能為力【家長(zhǎng)說】

    @家長(zhǎng):教育環(huán)境有多殘酷?但凡有孩子的人都能或多或少地體會(huì)一些,然而身陷其中,難以超脫。

    @一位母親:都說希望孩子健康快樂地成長(zhǎng),早6點(diǎn)30分出門,回家吃過飯休息一小會(huì),做作業(yè)復(fù)習(xí)直到10點(diǎn)30分睡覺。德智體美勞,哪一項(xiàng)不重要,只會(huì)x+y,其它幾項(xiàng)都欠缺,怎么行?我們小時(shí)的教育,比現(xiàn)在更真實(shí)……真的希望孩子快樂,我無能為力。

    @中學(xué)生家長(zhǎng):我的孩子很善良,愛幫助人,對(duì)問題有自己的看法,又有生活自理、做事的能力,就是不愿讀死書,成績(jī)不好,在學(xué)校是老師眼里的差學(xué)生。當(dāng)前的中考、以后的高考,對(duì)他可能都是打擊,難道這樣的好孩子就沒有出路?

    家長(zhǎng)負(fù)有很大責(zé)任【網(wǎng)友說】

    @欣穎:孩子苦,別老往別的方面上去說三道四,其實(shí)家長(zhǎng)有很大的責(zé)任,怪就怪“別讓孩子輸在起跑線上”這句話,問題出在家長(zhǎng)。如果都不去參加課外輔導(dǎo)班,那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不就沒事做了嗎?我的孩子就從來不參加任何輔導(dǎo)班。

    @ 冷眼:跟風(fēng)地給孩子報(bào)特長(zhǎng)班、補(bǔ)課。孩子們一個(gè)個(gè)小臉蠟黃,小小年紀(jì)戴著眼鏡,佝僂著背著20多斤的書包每天兩頭不見太陽(yáng)地穿梭于學(xué)校與家之間。我想如果是我也煩透了。

    @ 何忠平:把孩子們靈性都給扼殺了,變成沒有激情的書呆子,對(duì)學(xué)習(xí)充滿厭倦,長(zhǎng)此以往,孩子們的創(chuàng)造性、發(fā)散性沒有了,民族未來的出路在哪里?

    @ 小李飛刀:教育機(jī)制本身就存在問題,老師、家長(zhǎng)和孩子都是受害者,社會(huì)上存在著一股浮躁的情緒,不知道培養(yǎng)出那么多書呆子有什么用,悲哀?。?/p>

    以上均摘編自人民網(wǎng)教育頻道留言及人民微博

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