毓紅燭秉性 鑄高尚師魂
——大冶市師德建設(shè)工作掠影
5月9日,黃石市2012年師德論壇暨“訪萬家”工作推進(jìn)會(huì)在大冶市濱湖學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行。黃石市各縣市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表共260余人參加會(huì)議。這是該市通過開展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),著力提升師德師風(fēng)水平的又一具體體現(xiàn)。
“重視加強(qiáng)師德建設(shè),是教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題。”大冶教育局局長(zhǎng)周詠新說道。師德,猶如教師的生命,微小中濃縮有博大,短暫中孕育著永恒。
巧抓契機(jī) 師德教育層層推進(jìn)
自2003年開始,大冶市教育局以“走進(jìn)新課程”為契機(jī),借教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)勁東風(fēng)進(jìn)行了全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn),由此拉開了該市師德建設(shè)的帷幕。
2004年,大冶市教育局繼續(xù)開展了“轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變觀念,養(yǎng)成新師德、走進(jìn)新課程”為主題的新一輪師德師風(fēng)教育活動(dòng)。2005年,結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育”和“師德檔案建設(shè)”,將師德師風(fēng)教育引入正?;壍馈?006年,教育局黨委開展了 “師德建設(shè)年”活動(dòng)。2007年,教育工作報(bào)告提出,要把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。2008年,教育局全面實(shí)施“教師專業(yè)化發(fā)展158計(jì)劃”。2009年,在全市教育系統(tǒng)開展以“建和諧校園、做魅力教師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。2010年,圍繞“兩萬一評(píng)”,狠抓師德建設(shè)工作。2011年,大冶市各中小學(xué)深入開展“課外訪萬家”工作?;顒?dòng)延續(xù)至今,引起了強(qiáng)烈反響和好評(píng)。
10年時(shí)間里,師德建設(shè)一脈相承,層層推進(jìn),激活了大冶教師隊(duì)伍一潭春水。
激活載體 師德建設(shè)彰顯活力
師德教育活動(dòng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容和重要途徑。近年來,大冶教育局通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng),使廣大教師在理論學(xué)習(xí)和研討反思中得到教育和鍛煉,不斷成長(zhǎng)和提高。
從宣誓簽名到下鄉(xiāng)支教;從結(jié)隊(duì)幫扶到自我塑造;從上門家訪到心理疏導(dǎo),大冶教育局充分以活動(dòng)為載體,為全體教師搭建一個(gè)提升修養(yǎng)、錘煉師能的平臺(tái)。
師范附小有著每雙周三家訪的優(yōu)良傳統(tǒng),風(fēng)雨無阻,從未間斷。這種做法深受家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng),每逢家訪時(shí)間,即便是平時(shí)在外做生意要忙到很晚的父母也會(huì)早點(diǎn)收工靜候老師的到來。如今,上門家訪已成全市教師的自覺行為,有的教師不畏天黑路遠(yuǎn)、不畏嚴(yán)寒酷暑地往返于家訪的路上,串串足跡烙下了他們對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷?! ?/p>
典型引路 師德建設(shè)承前啟后
如果說良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的基礎(chǔ),那么高尚的師德就是傳授知識(shí)、教書育人的保障和動(dòng)力。為了激發(fā)廣大教師的積極性,進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展,2010年,教育局共評(píng)選100名師德標(biāo)兵,在全市形成了爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)優(yōu)秀的良好氛圍。
“盡管我們的事業(yè)沒有耀眼的光環(huán),沒有閃亮的桂冠,沒有輝煌的一刻和燦爛的一瞬,但它卻是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作,看起來平淡,卻有滋有味,干起來繁雜,卻有喜有樂。”這便是金牛鎮(zhèn)中學(xué)肖全祿老師的肺腑之言,肖老師雖年事已高,但他對(duì)教育的執(zhí)著和熱情并未隨著歲月的更迭而減退,幾十年如一日地堅(jiān)守在自己的工作崗位上。也正是有了許多像他這樣敬業(yè)愛崗、默默奉獻(xiàn)的“無名英雄”,才帶動(dòng)、影響著一批批年輕人去爭(zhēng)當(dāng)師德的楷模,爭(zhēng)做辛勤的園丁。
如果你要問,幸福是什么?作為教師,他們的幸福,就是和孩子們之間的那段難以割舍的情結(jié)。而一個(gè)有著高尚師德的教師,將注定與幸福相隨。(記者馮素華 通訊員 曹冬云)