讀圣賢書 做儒雅人
----麻石鎮(zhèn)小學(xué)全面開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育活動(dòng)
2006年以來，麻石鎮(zhèn)小學(xué)組織全校師生開展了學(xué)《論語》活動(dòng)?；顒?dòng)以誦讀、理解、踐行文化經(jīng)典為主要內(nèi)容，以引導(dǎo)師生繼承傳統(tǒng)文化，提高人文素養(yǎng)，強(qiáng)化道德養(yǎng)成為根本目的，取得了良好效果。為了將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步深入開展，更加細(xì)化、具體化德育規(guī)則，學(xué)校今期將《弟子規(guī)》引進(jìn)課堂，引進(jìn)校園，讓其成為德育教育的重要載體和有力抓手。通過《弟子規(guī)》來規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我發(fā)展，自我提高。
學(xué)校加強(qiáng)了國學(xué)精粹《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，由行政、少先隊(duì)、年級(jí)組、班級(jí)層層制定實(shí)施方案，對(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容，方法步驟等作了具體規(guī)定，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)納入教學(xué)規(guī)劃，各班級(jí)開展情況作為教師工作考核內(nèi)容，制定了考評(píng)辦法。
9月16日，學(xué)校召開了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》動(dòng)員大會(huì)。首先以學(xué)校校長一堂生動(dòng)的《弟子規(guī)》總敘為教學(xué)內(nèi)容的公開課作為該項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式；德育副校長對(duì)《弟子規(guī)》促進(jìn)少年兒童健康成長的重要作用作了闡述，并確定活動(dòng)主題為：讀圣賢書，做儒雅人；少先隊(duì)大隊(duì)部向?qū)W生發(fā)出倡議，要求學(xué)生把學(xué)習(xí)弟子規(guī)落實(shí)到行動(dòng)上；學(xué)生代表發(fā)言表示：認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明學(xué)生。學(xué)校校長最后強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》作為德育教育抓手，與仲彬書記提出的“做樸實(shí)、吃苦、感恩的巴中人”聯(lián)系起來，與孝道教育、誠信教育、愛國教育相結(jié)合起來，在實(shí)際行動(dòng)中規(guī)范師生言行，文明做人，還就《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了全面部署。
學(xué)校將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)與《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相結(jié)合，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、待人等方面制定了《麻石小學(xué)一日常規(guī)》，各班根據(jù)班情制定班規(guī)、班訓(xùn)。學(xué)生有章可循，有規(guī)可守，班級(jí)每周一小結(jié)，每月一評(píng)比。六年級(jí)三班舉行了“放飛行為紙鶴”的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生將自己言行中不足之處寫在紙鶴上，通過自省、同學(xué)監(jiān)督，經(jīng)確認(rèn)改正了的，就可將紙鶴放飛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為確?；顒?dòng)取得實(shí)效，學(xué)校注重區(qū)分層次，按照低、中、高三個(gè)階段提出不同要求，低段要求只需熟讀會(huì)背；中段要求熟練背誦，簡單理解；高段要求全面理解，學(xué)以致用，知行合一。
學(xué)校還通過板報(bào)、櫥窗進(jìn)行宣傳，校園廣播每天中午和課外活動(dòng)時(shí)間播放《弟子規(guī)》教師范讀版和學(xué)生演唱版。并要求各班辦專題黑板報(bào)。同時(shí)，堅(jiān)持利用早讀、自習(xí)、放學(xué)前、晚上讀報(bào)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行誦讀，并提出“每日讀一句”、“每周背一節(jié)”、“每日聽一遍”、“每周記一篇”的要求。
為把活動(dòng)推向深入，學(xué)校舉行了《弟子規(guī)》講課賽，行政班子成員和班主任參加，在全校上下掀起了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的高潮。學(xué)校還將開展富有特色的教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行參與式、體驗(yàn)式教育。如《弟子規(guī)》朗讀、背誦比賽；《弟子規(guī)》知識(shí)競賽；《弟子規(guī)》漫畫賽；《弟子規(guī)》演講賽；《弟子規(guī)》編排劇本賽等，通過活動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)良好品質(zhì)。同時(shí)，將采用“小手拉大手，孩子帶家長”的方式，讓《弟子規(guī)》進(jìn)家庭，上街道，由家長和孩子一起誦讀，檢查孩子誦讀，從而帶動(dòng)家長一起參與《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。組織學(xué)生尋找身邊的孝親愛幼、誠實(shí)守信、仁義助人的人和事，向他們學(xué)習(xí)，在學(xué)校、社會(huì)上進(jìn)行宣講。
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