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李克強(qiáng):打造透明政府、回應(yīng)政府和公信政府
發(fā)表時(shí)間: 2013-09-23來(lái)源:

    胡偉

    當(dāng)前,必須切實(shí)改變一些地方、部門在信息公開上不主動(dòng)、不及時(shí),以及面對(duì)公眾關(guān)切不回應(yīng)、不發(fā)聲的現(xiàn)象,切實(shí)改善政府形象,贏得公眾信任。從這個(gè)意義上說(shuō),通過(guò)具體的制度設(shè)計(jì)和制度安排打造透明政府、回應(yīng)政府和公信政府,正是新的歷史條件下執(zhí)政黨密切聯(lián)系群眾的重要保障

    李克強(qiáng)總理9月18日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,研究部署進(jìn)一步加強(qiáng)政府信息公開工作。會(huì)議提出,依法實(shí)施政府信息公開是人民政府密切聯(lián)系人民群眾、轉(zhuǎn)變政風(fēng)的內(nèi)在要求,是建設(shè)現(xiàn)代政府、提高政府公信力和保障公眾知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)的重要舉措。李克強(qiáng)總理特別強(qiáng)調(diào),要采取配套措施,加強(qiáng)相關(guān)制度和平臺(tái)建設(shè),讓政府政策透明,讓權(quán)力運(yùn)行透明,讓群眾看得到、聽得懂、信得過(guò);要主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,把人民群眾的期待融入政府的決策和工作之中,努力增強(qiáng)提升政府公信力、社會(huì)凝聚力的軟實(shí)力。在全國(guó)上下正在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的當(dāng)下,這次會(huì)議傳出的有關(guān)政府公開、透明、回應(yīng)和公信等關(guān)鍵詞,不僅是建設(shè)現(xiàn)代政府的核心概念,也是踐行黨的群眾路線的要害所在。

 

    走群眾路線關(guān)鍵在于具體的制度安排

    群眾路線是黨和政府的生命線,密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。在新的歷史條件下,走群眾路線、密切聯(lián)系群眾,不僅需要進(jìn)行思想教育,更重要的是要進(jìn)行相應(yīng)的制度設(shè)計(jì)和制度安排。鄧小平同志早就指出,制度問(wèn)題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性,制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行,制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事,甚至?xí)呦蚍疵?。因此,與思想作風(fēng)相比,組織制度更重要、更關(guān)鍵。

    面對(duì)新情況新問(wèn)題,當(dāng)前要貫徹好群眾路線,根本在于現(xiàn)代民主制度的保障,把人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、選擇權(quán)落到實(shí)處。民主制度不是抽象的,而是具體的,不僅涉及國(guó)家的宏觀制度和政體形式,也涵蓋政府運(yùn)作的具體內(nèi)容和環(huán)節(jié),包括政府的信息公開、依法行政、決策透明,并要對(duì)社會(huì)和公眾進(jìn)行及時(shí)的回應(yīng),滿足大多數(shù)公民的訴求。如果老百姓對(duì)政府做什么不知道也無(wú)權(quán)知道,公共政策制定和執(zhí)行忽視民眾的偏好,政府對(duì)社會(huì)需求缺乏回應(yīng)與責(zé)任,黨和政府在人民群眾中就會(huì)失去公信力,所謂“密切聯(lián)系群眾”、“從群眾中來(lái)到群眾中去”就是一句空話。當(dāng)前,必須切實(shí)改變一些地方、部門在信息公開上不主動(dòng)、不及時(shí),以及面對(duì)公眾關(guān)切不回應(yīng)、不發(fā)聲的現(xiàn)象,切實(shí)改善政府形象,贏得公眾信任。從這個(gè)意義上說(shuō),通過(guò)具體的制度設(shè)計(jì)和制度安排打造透明政府、回應(yīng)政府和公信政府,正是新的歷史條件下執(zhí)政黨密切聯(lián)系群眾的重要保障。

 

    “透明”和“回應(yīng)”是現(xiàn)代政府的基準(zhǔn)

    一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化,不僅需要現(xiàn)代的科技和經(jīng)濟(jì),而且需要現(xiàn)代的政府和政黨,從某種意義上說(shuō)建設(shè)現(xiàn)代政府和政黨的任務(wù)更為艱巨?,F(xiàn)代政府的要件和基準(zhǔn),就是透明、法治、回應(yīng)、責(zé)任、服務(wù)和公信。近年來(lái),服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府的理念得到一定的關(guān)注,這是重大進(jìn)步。問(wèn)題是,服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府的構(gòu)建離不開透明政府和回應(yīng)政府。實(shí)際上,透明是法治的前提,回應(yīng)是責(zé)任的基礎(chǔ)。在聯(lián)合國(guó)對(duì)于“善治”界定的框架中,參與、法治、透明、回應(yīng)責(zé)任等都是基本要件。而所有這一切,都要以有效的信息為前提。所謂人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán),首先是知情權(quán),沒有必要的信息獲得就無(wú)從參與、表達(dá)和監(jiān)督。因此信息公開至關(guān)重要。

    據(jù)報(bào)道,今年上半年,國(guó)務(wù)院已對(duì)今年政府信息公開重點(diǎn)工作作出部署,明確要求在行政審批、財(cái)政預(yù)決算和“三公”經(jīng)費(fèi)等九個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域大力推進(jìn)政府信息公開工作。每個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域都明確了具體責(zé)任部門,有的還列出了路線圖和時(shí)間表,體現(xiàn)出新一屆中央政府大力推進(jìn)政府信息公開的信心和決心。這是2008年《政府信息公開條例》施行以來(lái)我國(guó)在信息公開方面邁出的重大步伐。這次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議又進(jìn)一步要求完善政府部門新聞發(fā)言人制度,使之成為政務(wù)信息公開的重要制度安排,加強(qiáng)新聞發(fā)布,了解民情民意,這必將為打造透明政府和回應(yīng)政府產(chǎn)生積極的作用。

 

    提升政府公信力和制度軟實(shí)力

    只有信息公開了,才能構(gòu)建透明政府;只有政府透明了,才能保障公民參與;只有公民參與了,政府才能有的放矢地回應(yīng)社會(huì)關(guān)切;只有政府回應(yīng)及時(shí)有效,公共政策才能顯示民意;只有公共政策顯示民意,政府才能贏得人民的信任,才能具有公信力。這是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,如果說(shuō)信息公開是其邏輯起點(diǎn),那么政府公信力則是其必然歸宿。

    隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,在公共事務(wù)中廣大民眾的知情、參與、表達(dá)和監(jiān)督的意識(shí)和行為不斷高漲,為此必須升級(jí)政府信息公開,及時(shí)回應(yīng)公眾關(guān)切,把政策交給人民群眾。這不僅有利于增強(qiáng)市場(chǎng)信心,穩(wěn)定市場(chǎng)預(yù)期,而且對(duì)提高政府公信力也具有重大意義。目前一些政府部門形象之所以問(wèn)題重重,公信力之所以不盡如人意,原因當(dāng)然是多方面的,癥結(jié)之一就在于信息不對(duì)稱,權(quán)力運(yùn)行和政策過(guò)程不透明。一方面是一些黨政官員行為失范,另一方面是公眾無(wú)法了解真相,造成懷疑、誤解、猜忌、謠言四起,加劇了黨和人民群眾的疏離感,以及公眾對(duì)于政府的不信任。解決這一問(wèn)題的根本之道,就是各級(jí)政府要加強(qiáng)信息公開,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,打造透明政府和回應(yīng)政府,使政府信息可信,使“大道消息”勝過(guò)“小道消息”,使“主流輿論”贏得“網(wǎng)絡(luò)輿論”。只有這樣,政府才能具有公信力。

    政府公信力是“軟實(shí)力”的重要組成部分。目前不少人在談及軟實(shí)力的時(shí)候,往往把軟實(shí)力單純理解為文化的力量,并且經(jīng)常以“文化軟實(shí)力”等同于“軟實(shí)力”。實(shí)際上,最早提出“軟實(shí)力”概念的約瑟夫·奈把政治價(jià)值觀和政治制度也作為軟實(shí)力的重要內(nèi)容甚至是關(guān)鍵內(nèi)容。在我國(guó),包括現(xiàn)代政府建設(shè)在內(nèi)的“制度軟實(shí)力”尚有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有鑒于此,透明政府、回應(yīng)政府和公信政府的打造,對(duì)于我國(guó)軟實(shí)力建設(shè)具有核心的、關(guān)鍵的意義。

    (作者為上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授)

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